Nuestra constelación literaria empieza con la lectura del cuento de Hansel y Gretel. Este texto escrito por los hermanos Grimm fue publicado en el año 1812 y narra la siguiente historia: Hansel y Gretel son dos hermanos que pertenecen a una familia con muy pocos recursos económicos. Una noche, la madrastra de los menores decide abandonarlos en el bosque, puesto que ya no tenían cómo alimentarlos. Los niños, quienes son adentrados en las profundidades del monte, deciden trazar un camino con piedras para saber cómo regresar a su casa. Al día siguiente son devueltos al bosque y esta vez deciden tirar migas de pan, que fueron comidas por un pájaro y no pudieron volver a casa. Ese mismo día, siguiendo el canto de un pájaro, llegan a una casa hecha de pan de jengibre, pastel y azúcar moreno. Hansel y Gretel entusiasmados empezaron a comer, pero lo que no sabían era que esa casa era la trampa de una vieja bruja que tenía la intención de encerrarlos y comérselos posteriormente. La malvada bruja fracasa en su intento y acaba muriendo encerrada en el mismo horno en el que pensaba introducir a los niños. La vida de miseria de estos dos pequeños llega a su fin y desde ese mismo día, la familia no tuvo que preocuparse nunca más por los alimentos.
Partiendo de esta obra vamos a relacionarla con diferentes temáticas, las cuales son: pobreza, hermanos, abandono, brujas, apariencias, golosinas y por último, adultos, siendo esta última rama una temática que no trabajaremos directamente en el aula escolar.
En primer lugar, el libro Hansel y Gretel, es un cuento donde los protagonistas disponen de escasos recursos, por lo que hemos decidido trabajar el tema de la pobreza a través del poema El niño del hambre, donde Pilar Gómez trata la pobreza infantil. A continuación, el alumnado deberá leer el álbum ilustrado Orejas de Mariposa de Luisa Aguilar, donde la protagonista también vive en una situación de escasez de recursos. Seguidamente, pasaremos a escuchar la canción de Igual a igual del cantante Pau Donés, donde por medio de la música trata de visibilizar la pobreza y la desnutrición que sufren a diario muchos niños/as en el mundo.
Esto último, lo conectaremos con el álbum ilustrado La gran fábrica de las palabras de Agnes De Lestrade, una obra que se desarrolla en un contexto social bajo y donde el protagonista se ve afectado por la situación de pobreza en la que vive. En la obra, el niño debe lidiar con su bajo nivel adquisitivo para lograr comprar palabras que le permitan expresar lo que siente. Más tarde, lo relacionamos con el cuento de Oliver Twist de Charles Dickens, una historia donde el protagonista también vive bajo el umbral de la pobreza.
Tras tratar la pobreza, pasamos a la temática de hermanos, relacionada directamente con la obra de Hansel y Gretel, ya que a ambos protagonistas les unen lazos familiares. Dentro de esta rama, trabajaremos el videojuego Mario y Luigi, dos hermanos que luchan contra diversos monstruos para salvar a la princesa Peach. Acto seguido, nos centraremos en la serie Phineas y Ferb, dos hermanos que viven una serie de aventuras durante el verano gracias a sus increíbles construcciones. Siguiendo la dinámica de aventuras entre hermanos, trabajaríamos la lectura del cómic Zipi y Zape de José Escobar Saliente. Seguidamente, procederemos a la visualización de la primera película de Frozen, que contrasta con las tres obras mencionadas anteriormente y donde en este caso son protagonizadas por dos hermanas.
Otra de las relaciones que hemos establecido dentro de esta rama es el libro Madera de piratas de Alain Surget, en la cual el tema de hermanos y aventuras se lleva a un mundo de piratas. De acuerdo a este último título, pasaremos a leer otra obra literaria denominada La Isla del Tesoro de Robert Louis Stevenson, una historia llena de aventuras protagonizada por un marino que se oculta en una posada y se apodera de un mapa de una isla desierta donde se esconde una gran fortuna.
Madera de piratas nos servirá de enlace para introducir la temática de abandono, ya que los hermanos de este cuento son abandonados. A continuación, leeremos el libro de Pulgarcito de Charles Perrault, donde se observa a un niño desamparado que además guarda cierta similitud con la obra principal, puesto que en ambos cuentos van dejando un sendero de migas de pan para poder volver a casa. Seguidamente lo conectamos con la lectura del cómic Solos de Bruno Gazzotti y Fabien Vehlmann, donde un grupo de niños se encuentran desvalidos tras la desaparición de los adultos y deben sobrevivir sin estos. Este cómic se relaciona a su vez con la lectura del primer capítulo del libro de Harry Potter, ya que el protagonista es huérfano y se encuentra en una situación de abandono por parte de sus tíos.
La fantástica novela de la autora británica J. K. Rowling nos permitirá establecer un nexo con la temática de brujas, debido a que en su primer libro aparecen tanto brujas buenas como malas. Dentro de este tema, leeremos el cuento de Blancanieves de los hermanos Grimm, la protagonista es una joven que es envenenada por una malvada bruja. En el cuento Mago de Oz de Lyman Frank Baum, encontramos a otra bruja perversa la cual también es derrotada por los protagonistas del cuento. La forma en la que es vencida la bruja es algo distinta, ya que en su lugar, los niños le arrojaron agua sin saber que eso provocaría su desaparición.
En último lugar, leeremos el libro Las Brujas de Roal Dahl, un grupo de hechiceras que se ocultan tras la apariencia de ciudadanas corrientes con el fin de acabar con los niños. Esto nos permite unir la brujería con la temática de las apariencias. Dentro de este aspecto, leeremos el cuento clásico de Caperucita Roja de Charles Perrault, en el cual uno de los personajes cambia su aspecto con el fin de aparentar ser la abuelita de la protagonista. Esta temática también se ve reflejada en la película Wonder, donde el protagonista, quien sufre de una malformación facial, trata de enseñarnos a no juzgar a las personas por su apariencia física. Para cerrar esta temática, pondremos el capítulo nueve de la primera temporada de la serie Érase una vez, ya que sus personajes han sido hechizados y no son quien parecen ser. Un dato curiosos que añadir de este último recurso, es que durante este capítulo aparecen los personajes de Hansel y Gretel.
Otra de las temáticas elegidas en relación al cuento original Hansel y Gretel, son las golosinas. Hemos optado por incluir esta temática en nuestra constelación literaria, ya que consideramos que podría generar un gran interés en el alumnado. Por ello, comenzaremos a trabajar este tema con el visionado de la película Charlie y la fábrica de chocolate. Esta trata sobre un niño pobre que gana un concurso para poder disfrutar de una visita a la gigantesca fábrica de chocolate de Willy Wonka.
Después, jugarán una partida del videojuego Candy Crush Saga donde aprenderán, en un mundo lleno de golosinas, a utilizar sus habilidades de estrategia que les permitirán pasar de nivel. Más tarde, veremos el episodio ¿Cómo se hacen las golosinas? de Fabricando Made in Spain de RTVE. Este documental los adentra en una fábrica donde conocerán las fases de su proceso de producción, así como los ingredientes que se necesitan para fabricarlas. Por último y para finalizar con esta temática de dulces, hemos visto necesario incluir un último texto literario, por lo que el alumnado leerá la fábula El niño y los dulces, una adaptación de la fábula de Esopo. Esta trata sobre un niño muy goloso que por querer comerse todos los dulces de un tarro, se queda con la mano atascada dentro de este. Esta fábula tiene la moraleja de que muchas veces queremos más de lo que necesitamos, pudiendo ocasionarnos problemas y por ello, hay que saber moderarse con aquello que queremos.
La última temática escogida es la de adultos. Esta ramificación no se trabajaría en clase ya que a pesar de que son elementos relacionados con el cuento clásico de Hansel y Gretel, no son aptos para trabajar en un aula de educación primaria. Dentro de ella, hemos incluido Hansel y Gretel: Cazadores de Brujas, una continuación de la versión original en la que los protagonistas, siendo ya adultos, van en busca y captura de brujas malvadas. Finalmente, otra serie relacionada con la temática de hermanos y supervivencia es The Rain, donde dos hermanos luchan por sobrevivir a un virus letal que ha aniquilado a gran parte de la población.
1. Elementos literarios
- Hansel y Gretel: Mantegazza, G. (2011) Hansel y Gretel. España: Edaf.
- El niño del hambre: Gómez, P. (2010). Corazones con esperanza: El niño del hambre. España: Escritores solidarios.
- Orejas de mariposa: Aguilar, L. (2008). Orejas de mariposa. España: Kalandraka
- La gran fábrica de las palabras: De Lestrade, A., Docampo, V. (2009). La gran fábrica de las palabras. Francia: Tramuntana.
- Madera de piratas: Surget, A. (2007). Madera de piratas. España: Edelvives.
- La isla del tesoro: Stevenson, R.L. (2018). La isla del tesoro. Barcelona: RBA Libros.
- Pulgarcito: Perrault, C. (2011). Pulgarcito (cuentos de bolsillo). Alcorcón, Madrid. Ediciones del Laberinto S.L.
- Harry Potter: Rowling, J.K. (1999). Harry Potter y la piedra filosofal. España: Salamandra.
- Las brujas: Dahl, R. (2014). Las brujas. España: Alfaguara.
- La caperucita roja: Katleen, P. (2019). Cuentos clásicos con linterna: La caperucita roja. Holanda: Lantaarn.
- Oliver twist: Dickens, C. (2011). Oliver Twist. España: Anaya.
- Blancanieves y los sietes enanitos: Jacob Grimm, J. y Grimm, W. (2003) Blancanieves y los siete enanitos. España: Libro Hobby.
- El niño y los dulces: Castro, M. F. (2012). El niño y los dulces. España.
- El mago de oz: Lyman Frank Baum . (14-02-2019 ). El Mago de Oz. España: Anaya.
2. Elementos no literarios
Películas/ televisión:
- Frozen: Del Vecho, P. (Productor) y Scribner, A (Productora), Lee, J. (Directora) y Buck, C. (Director). (2013). Frozen [Película]. EEUU, Walt Disney Animation Studios.
- Wonder: Lieberman, T. (Productor) y Hoberman, D. (Productor), Chbosky, S. (Director). (2017). Wonder [Película]. EEUU, Lions Gate Entertainment,
- Charlie y la fábrica de chocolate: Zanuck, R.D (Productor), Orleans, I. (Productor) y Grey, B. (Productor), Burton, T. (Director). (2005). Charlie and the Chocolate Factory [Película]. EEUU, Reino Unido y Australia, Pinewood Studios.
- Fabricando Made in Spain de RTVE, ¿cómo se hacen las golosinas?: Sánchez, S. (Productora), Lozano, D. (Director). (2014) Fabricando Made in Spain de RTVE, ¿Cómo se hacen las golosinas? [Documentario]. España, Mediapro Radiotelevisión Española.
- Hansel y Gretel: cazadores de brujas: Ferrell, W. (Productor), Messick, K.J (Productor), McKay, A. (Productor) Flynn, B. (Productor) y Vinson, T. (Productor), Wirkola, T. (Director). (2013) . Hansel & Gretel: Witch Hunters [Película]. EE.UU y Alemania, Metro-Goldwyn-Mayer MTV Films.
Series de televisión:
- Phineas y Ferb: Povenmire, D., Marsh, J., Hughes, R.F. y Kopp, N. (Productores ejecutivos). (2007-2015). Phineas y Ferb [Serie de Televisión] Walt Disney Television Animation, Disney Channel, Wang Film Productions.
- Érase una vez (capítulo 1x09): Edward Kitsis, E., Horowitz, A., Pearlman, S.,Goodman, D.H. y Chambliss. A. (Productores ejecutivos). (2011-2018). Érase una vez [Serie de Televisión]. American Broadcasting Company (ABC), Kitsis/Horowitz.
- The Rain: Christian Potalivo, C. (Productor ejecutivo). (2018-2020). The Rain [Serie de Televisión]. Miso Films.
Música:
- De igual a igual: Donés, P. (2001). De igual a igual [Canción].
Juegos:
- Videojuego Mario y Luigi: AlphaDream (Desarrollador). Miyamoto, S., Shimomura, Y., Tezuka, T., Fujioka, C. y Kubota, H. (Diseñadores). AlphaDream, Good-Feel y Vanpool (Programadores). (2003). Mario & Luigi: Superstar Saga. [Videojuego]
- Candy Crush Saga: King (Desarrollador). Astiz, P. (Programador). (2012) Candy Crush Saga [Videojuego]
Cómic:
- Zipi y Zape: Escobar, J. (Guión y Dibujo). (2019). Zipi y Zape. Detectives en acción. España. Bruguera (Editorial). [Cómic]
- Solos: Gazzotti, B. (Guión) y Vehlmann, F. (Dibujo). (2014). Solos. España. Dibbuks (Editorial). [Cómic]
La siguiente entrada es el relato literario.
